无乐斋日记——观话剧《青春禁忌游戏》(发布于2008年11月13日,阅读次)

无乐斋日记——观话剧《青春禁忌游戏》

我想，至少有15年没有进剧场了，至少有二十年没有看话剧了，所以当得知今晚可以去欣赏中国国家话剧院演出的《青春禁忌游戏》时，我匆匆地只喝了两口酒，螃蟹只扳了一只，便离开家门赶往校学生活动中心。一路上，脑海里翻腾着早已经淡忘的关于话剧的记忆。

开场就出现了感人的画面：几个学生来到数学老师的家，为数学老师庆祝她早已经淡忘的生日，令数学教师感动不已。但同时，四个学生预谋的“游戏”登场了：维佳在刚刚结束的数学统考中，由于没有机会作弊交了白卷，巴沙为了完成他的远大抱负数学必须是5分但统考最多得3分，结果瓦洛佳决定帮助这两个同学“设法”得到打开存放考卷的保险柜钥匙，以修改已经封存的考卷。钥匙在数学老师手上。

瓦洛佳是个充满野心的学生，为达目的不择手段而且充满诡异才气，屏弃一切传统的道德价值观，整个游戏几乎是在他一个人导演下完成的。瓦洛佳不断地冲击着数学教师的道德底线不断地诱发数学教师的人性弱点，当全部失败后用出了最残酷的一招：在数学老师面前强奸巴沙的女友拉拉，数学教师的最后一道底线被冲垮：为保持起码的人的尊严，喝令瓦洛佳住手，交出了钥匙以保拉拉的肉体不被玷污。同时对自己培养出来这样的学生感到绝望无地自容而选择了自杀。

对教育而言，本剧的震撼力非常强烈。传统的价值观和现实的价值观有明显冲突的时候，学校充当什么角色？学校怎么去化解这个冲突？当数学教师结束自己的生命的时候，是在暗示传统价值观的死亡吗？显然不是因为最终，除了瓦洛佳以外，另外三个学生的灵魂被唤醒了！他们的目的是钥匙但当瓦洛佳把钥匙交给巴沙以后，他们并没有去偷盗试卷而是要把钥匙还给数学老师，当拉拉发现数学老师已经自尽的时候，全剧达到了最震撼的一刻。

二是学校教育究竟教什么？怎么考核才更合理抑或根本无须考核？维佳只对园艺有兴趣却要数学得三分，巴沙想成为语文学家，甚至巴沙从八年级起就研究陀思妥耶夫斯基但数学一定要5分才能考他喜欢的大学。换句话说，学生不是没有梦想不是没有理想只是对传统的教育很迷茫迷惑。比如巴沙说：“要知道这不公平。比如我吧，要当语文学家，非要我数学得五分才行。可笑！”

三是现实把瓦洛佳影响成一个禽兽魔鬼，教育却对他束手无策。或许，瓦洛佳强化了兰•德的自私哲学，把人性中善的美好的道德因素彻底踩在了脚下，而把社会中的阴暗面光扬放大震撼人心动摇灵魂！此剧初上演即被苏联禁演，可见对现实的冲击力量。但编剧是很严肃地对待这一主题，她安排瓦洛佳第一个离开舞台，暗示灵魂这东西，是无法颠覆的。事实上剩下的三个学生，演绎了灵魂的复活，复活的灵魂在呼唤数学老师的亡灵。

演出非常出色当全场报以热烈的掌声并全体起立鼓掌的时候我看到有一排人全都坐在位置上无有动静，那是教育厅的官员和校长书记大人们，不在话下。

由之

2008年11月12日

于仙林无乐斋